前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出到2025年基本建成现代职业教育体系，到2035年职业教育整体水平进入世界前列的总体目标，为职业教育蓬勃发展按下“加速键”。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，肩负着蓄积人才、创新技术、促进就业的重要职责。如何进一步推动职业教育高质量发展，共绘出彩蓝图，已成为当下难题。
转变思想观念，就业改变命运。当下，大部分家长都会将就业升学与普通教育挂钩，而非考虑职业教育，原因主要是社会中蔓延着对职业教育的“上不了大学、找不到工作”的怀疑，故而产生轻视职业教育这一错误的思想观念。当前我国正在加快建立“职教高考”制度，找出技能与文化并重的考试办法，既能让动手实践能力强于抽象思维能力的职校学生，获得接受高等教育的机会，也有助于促进教育公平。因此我们要尽快转变轻视职业教育这一错误的观念，接受职业教育并不意味着比普通教育差，在就业方面甚至更有优势，以务实而长远的眼光看待人生路。
强化校企合作，培养专业人才。职业教育的首要任务是培养出真正掌握专业技能的学生，如何培养就显得尤为关键。事实上培养专业的能工巧匠往往离不开企业的帮助。德国是一个职业教育发展水平较高的国家，其针对职业教育进行了“双元制”的培养体系，意味职业教育的开展是需要企业与学校联合的，且企业需承担更多的培养任务，学生所学与企业所需被紧密相连，此举成功向各行各业输送了大量优秀的技术型人才。可见校企协作是助力学生成才的关键培养机制。
改革教育模式，完善体制机制。要想提升职业教育的教学质量，离不开雄厚的师资力量，这就使得企业技术技能人才有望成为职业教育师资的重要来源。但拥有职业技能的企业人才并不意味着具备教学能力，因此不能直接把其认证为合格的职业教育教师。故为了推进职业教育进一步发展，打造出高质量师资，针对师资认证需统一认证标准，建立专业评估、教学能力测试等认证流程。由学校、企业、社区、政府、研究机构多方参与，培育常态化的机制，以便真正打造出一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
我国职业教育发展蓝图已经绘就。职业教育体系作为培育能工巧匠的摇篮，需稳扎稳打，一步一脚印，切实转变思想观念，推进校企合作，革新教育模式，才能打造出现代化的职业教育体系，为我国经济高质量发展提供源源不断的人力资源，为全面建设社会主义现代化国家提供更有力的人才支撑!
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