1.尘：伐
A.信：嵩
B.眉：鸟
C.明：清
D.让：休
2.解放：束缚
A.犯罪：惩罚
B.蜕变：堕落
C.伶俐：笨拙
D.黎明：拂晓
3.交警：违章车辆
A.士兵：冲锋枪
B.学生：老师
C.医生：患者
D.球员：俱乐部
参考与解析
1.答案: A
解析:
第一步：判断题干两字的构成方式
题干中“尘”与“伐”都是单音节语素，不存在短语结构问题，意义之间也不存在联系。因此，只能从词的本身结构或者造字方法出发解题。
第二步：逐一判断选项
题中“尘”是上下结构，“伐”是左右结构，结构不一样，C、D选项所有字的结构都是左右结构，完全一致，排除；A、B结构均不一致，因此都符合题干的意思。但因题中“尘”与“伐”都是会意字。“尘”拆开为小土，正符合尘的含义；“伐”拆开为人（执）戈，即是伐的意思：征战。A中“信”拆开是人言，其本义是消息、函件，本身就是人言或记录人言；“嵩”拆开是山高，本意就是高（山）。故正确答案为A。
2.答案: C
解析:
第一步：判断题干两词间的逻辑关系
题干两词是反义词，解放和束缚是一对反义词，与之关系相同的是C项，伶俐和笨拙也是反义词。
第二步：逐一判断其他选项
A项是因果关系，犯罪会受惩罚；B选项没有绝对的反义关系，蜕变是一个中性词，有可能往好的方向改变，也有可能往坏的方向改变，而堕落是明显往坏的方向变化的意思，因此排除；D项黎明和拂晓也是近义词。
故正确答案为C。
3.答案: C
解析:
第一步：判断题干词语间逻辑关系
题干两词是对应关系，且是特定人物与其面对的对象的对应关系，交警的职责是纠正违章车辆。
第二步：判断选项词语间逻辑关系
与题干相同逻辑关系的即为C，医生的职责是治疗患者；A项是特定人物与其使用工具的对应关系，士兵使用的是冲锋枪；B项老师的职责是教育学生，与题干词语顺序颠倒；D项是特定人物与活动地点的对应关系，球员在俱乐部里练球。故正确答案为C。
